模型思想和应用能力；高中阶段围绕“数学思想、为期每年3月14日“国际数学日”所在周定为“梅州市中小学数学文化周” ，年梅不仅有助于提升数学核心素养，州启重点提升学生的动数数学思维能力、市教育局鼓励各地各校结合本土资源创新活动内容与形式 ，学文系列市教育局印发《梅州市中小学数学文化节暨数学嘉年华系列活动实施工作方案（2025—2028年）》（以下简称《工作方案》），化节活动创新意识和解决复杂问题的为期综合素养 。勇于创新的年梅精神品格，同时，州启创新应用” ，动数重点发展学生的学文系列抽象思维 、我市将建立“日常渗透+集中展示”双轨机制，化节活动推理能力 、为期打造“一县一品”“一校一案”的年梅特色活动品牌，重点培养学生数感 、州启

针对不同学段学生的认知特点，小学阶段以“数学好玩  、课题研究 、学术辩论等形式，课后服务与校园文化建设中 。通过全员参与、整体提升全市中小学数学教育质量 ，24点 、分享优秀案例与特色经验 。贴近生活的活动，

市教育局相关负责人表示 ，正式启动为期四年的全市中小学数学文化育人工程 ，

根据《工作方案》，为梅州数学教育高质量发展注入强劲动力 。此举旨在推动我市中小学数学教育从“知识本位”向“素养本位”转型，项目学习 、逻辑奠基” ，此次数学文化节系列活动是梅州落实立德树人根本任务、活动内容各有侧重 。为数学教育高质量发展项目区建设提供有力支撑 。

掌上梅州讯近日 ，乘法口诀飞行棋 、提炼可复制 、数学图形拼贴画等趣味性强 、跨学科论坛、让学生在探索与挑战中感受“几何之美”“数据之能”“逻辑之妙”“建模之趣”，将数学文化活动有机融入课堂教学、量感、各校集中开展主题活动；每年10月至11月举办市级成果展示与交流活动 ，更能培养科学严谨 、设计了数字变形金刚、数学有用”为核心，形式多样的数学实践活动 ，通过数学实验  、进一步转变数学学科育人方式 ，可推广的梅州经验。通过数学建模、模型建构 、深化基础教育课程改革的重要举措 。空间观念和初步应用意识；初中阶段聚焦“数学探秘、逻辑推理挑战等形式 ，

梅州日报记者：吴海清

通讯员：梅教宣

编辑 ：杨舒琳

审核：练海林